<kbd id="yvjegzvd"></kbd><address id="0xd9sjex"><style id="4fotnbl0"></style></address><button id="y9ukpdlq"></button>

          个人学习需求

          “我的助教是伟大的,她一次又一次地解释事情,直到她知道我的理解,它更容易当我得到更多的时间,我需要学习。” 学生

           

          它是所有的学生,谁是在主流环境准备好中学,将与差异化教学,当额外的支持适当的课堂上访问该课程的期望。

          照顾孩子

          学校有孩子谁在照顾他们的地方当局的指定教师。他们在与孩子的社会工作者产生的个人教育计划(PEP)携手合作,共同确保教育和社会需求得到满足。

          特殊教育需要

          在澳门赌场平台网站我们的目标是满足所有学生的个人学习需求,符合实践的发送代码:0-25年。教育医疗保健计划或学生有额外需要:额外需要确定的学生在两个层次上的一个放置在学习支持寄存器。 

          有必要在合理的调整,以支持年轻的人的四大领域;

          1.通信和交互

          2.认知和学习

          3.社会,心理和情绪健康

          4.感官和/或物理

          谁拥有ehcp学生接受在他们的一些经验教训的额外的支持和指导助教谁与学科教师合作工作,帮助学生获得课程。在适当情况下,学生也可以从一些教训撤出一到一个或小团体的支持,例如,读,写能力,组织能力,提高自尊。在寄存器中的所有学生都可以发送个人资料告知具体学习挑战学科教师,使他们可以据此区分他们的工作。额外的支持是给学生必要和这些学生的进步是协调和特殊教育需要协调员(sendco)监测。 

          学生的特殊教育需要注册可能还需要从其他专业人士,包括教育心理学,学习和行为团队和社会包容经理评估和支持。再次,这些转介由特殊教育需要统筹管理。

          小学毕业生

          在今年6月底,可能会要求学生在就读小学的发送寄存器来完成的诊断测试,
          这是使我们能够在提供有针对性的支持他们的
          抵达一年7。 

          这种支持可能包括阅读干预,以提高他们的阅读时代,使他们能够访问的国家课程测试,和支持算术嵌入基本计算技能。

          中山大学信息报告

          学校信息报告直接链接到我们学校的政策,该网站的部分仙政策。

          为默顿的本地提议请 点击这里.

          任何进一步的问题请联系

          SENCO

          MS詹妮弗delhoum

          020 3908 3132
          jennifer.delhoum@ursulinehigh.merton.sch.uk

           

           

           

           

           

           

          送政策,2020年9月
          PDF格式
          澳门赌场平台网站学校信息2020年9月
          PDF格式
          孙中山报告2019
          PDF格式

              <kbd id="ym7yibep"></kbd><address id="rmo7dueq"><style id="bmubl3ci"></style></address><button id="mt7h9pi8"></button>